威可利校園直飲水機BOT項目
發(fā)布時間：2021/7/22 點擊：
威可利校園飲水BOT項目 BOT的模式含義
BOT(build） - （operate）- （transfer）|即建設(shè)一經(jīng)營- 轉(zhuǎn)讓,是指政府通過契約授予私企以一定期限的特許專營權(quán),許可其融資建設(shè)和經(jīng)營特定的公用基礎(chǔ)設(shè)施,并準(zhǔn)許其通過向用戶收取費用或出售產(chǎn)品以清償貸款,回收投資并賺取利潤;特許權(quán)期限屆滿時,該基礎(chǔ)設(shè)施無償移交給政府的一種模式。BOT方式是非政府資本介入基礎(chǔ)設(shè)施領(lǐng)域,其實質(zhì)是BOT項目在特許期內(nèi)的民營化。
BOT發(fā)展初期以及BOT模式的工程
其實早在1956年，香港提出了邀請私營機構(gòu)參與越港隧道工程投融資的計劃和設(shè)想。由于當(dāng)時政府內(nèi)部對是否需要建造隧道意見不-致而被擱置，直到1965年8月，香港政府與“海底隧道有限公司”達成了特許授權(quán)的意向，并于1969年6月20日通過了《香港海底隧道條例》，正式授權(quán)“越港隧道有限公司”建設(shè)經(jīng)營該項目。該公司當(dāng)年與倫敦勞埃德銀行簽訂了一份1.47億英鎊的貸款協(xié)議。該項工程于1969年9月開工并于1972年8月提前開通使用，到1977年付清了全部債務(wù)。該項目在80年代早期有“搖錢樹”的美稱，目前仍是世界上經(jīng)營最成功的隧道項目之一。這 也就是BOT模式的第一次在中國出現(xiàn)。也是成功的案例。
BOT模式的雛形出現(xiàn)應(yīng)該說在17世紀(jì)的香港，由領(lǐng)港公會負(fù)責(zé)管理海上事物，包括建設(shè)和經(jīng)營燈塔，并擁有建造燈塔和向船只收費的特權(quán)。但是在1610到1675年的65年之間，領(lǐng)港公會沒有建成- - 座燈塔，但是在此期間由私人建設(shè)的燈塔已有十余座。這種情況也就是BOT模式的雛形。此后，領(lǐng)港公會利用了這種模式:由私人向政府提出準(zhǔn)許建造和經(jīng)營燈塔的申請，在申請獲得政府的批準(zhǔn)以后，私人向政府租用建造燈塔必須占用的土地，在特許期內(nèi)管理燈塔并向過往船只收取過路費:特權(quán)期滿以后由政府將燈塔收回并交給領(lǐng)港公會管理和繼續(xù)收費。從此后到1820年，香港共46座燈塔中，有34座是私人投資建造的。可見BOT模式在投資效率上遠(yuǎn)高于行政部門。
威可利校園直飲水BOT項目的發(fā)展的過程
校園直飲水一直是辦好學(xué)校的重要指標(biāo)之一，常常由于投入直飲水設(shè)備前期成本以及維護成本大，辦學(xué)資金緊張的學(xué)校對于飲水問題非常頭疼，早在威可利創(chuàng)立初期，為了能讓校園師生能喝上健康的飲用水，借鑒以往外資投資的經(jīng)驗俗稱BOT運營模式，前期由威可利進行項目的籌資后投入設(shè)備使用，收費合理，每個學(xué)生一天繼續(xù)幾毛錢，比桶裝水，瓶裝水還要便宜。
威可利在投資建設(shè)直飲水工程時，承擔(dān)經(jīng)營維護職責(zé)，學(xué)校不用過多參與管理，節(jié)省人力物力，進行投入教育事業(yè)當(dāng)中，在經(jīng)營時間到期以后還享有設(shè)備所有權(quán)，學(xué)生在得到健康的飲水情況下，只支出相對少的費用，大大減輕學(xué)生在效學(xué)習(xí)的成本，我方威可利在經(jīng)營設(shè)備的過程中能得到合理的收益，校園飲水BOT項目是對三方都有利的運營模式。
配置的選擇，我方威可利有多種針對校園使用的直飲水設(shè)備，可以根據(jù)學(xué)校負(fù)責(zé)人調(diào)查后得到的需求進行匹配，我司威可利擁有豐富的研發(fā)經(jīng)驗，同時在創(chuàng)業(yè)以來累計大大少少3000+的學(xué)校醫(yī)院項目工程的經(jīng)驗，可以提供給你一個全面而且細(xì)致的計劃，請撥打聯(lián)系熱線：0760-89996508
當(dāng)前位置：
